丹棱县“三聚焦”做实学生劳动教育

丹棱县深入贯彻落实立德树人根本任务，紧扣新时代劳动教育核心要求，立足县域实际，深挖本土资源，着力培养青少年正确的劳动价值观、必备的劳动能力和积极的劳动精神。

聚焦课程建设，筑牢劳动教育根基。打造“基础＋特色”阶梯式劳动课程体系，严格落实国家劳动教育课程设置要求，开足开齐劳动教育课程，全县中小学每周至少开设1节劳动教育课。深挖丹棱“桔橙之乡”“民间唢呐艺术之乡”等地域文化及产业资源，开发丹棱桔橙种植与营销、传统手工技艺传承等10余门特色校本课程。

聚焦协同育人，拓展劳动教育空间。构建家校社协同育人机制，学校建班级责任田、手工坊、创客空间等校内劳动教育基地；家校紧密配合，制定家庭劳动教育清单；加强与部门、社区、农业合作社联动，组织学生开展社区服务、职业体验、农业研学等活动，形成“校内奠基、家庭巩固、社会拓展”育人网络。2025年，开展校内外劳动实践55场次，参与学生达10000余人。

聚焦评价激励，赋能劳动教育发展。学校根据实际制定各具特色的劳动教育评价标准，涵盖劳动观念、知识与技能、实践表现、创新品质等维度，采用“清单打卡+成果展示+师生家长多元评议”方式，全面、客观、动态评价学生劳动表现与发展。同时，各学校定期开展“劳动之星”“劳动教育示范班”等评选，让学生们学有榜样、赶有目标。