成德同心促教研 携手共进谋新篇 
——成德同城联合教研活动在广汉市金鱼第一小学成功举办

为深入推动成德同城化教育协同发展，促进区域教育资源共建共享，近日，成都市金牛区金丰路小学与广汉市实验小学教育集团共赴广汉市金鱼第一小学，联合开展以“新课标视域下小学数学课堂的教学实践”为主题的教研活动。此次活动以课堂展示、校园参观、专题研讨等形式，深化了两地教育交流，展现了成德教育合作的活力与深度。

沉浸校园，感悟育人匠心

在金鱼第一小学校长黄若庆的引导下，与会教师漫步校园，深入体验以“鱼跃龙门”为内核的校园文化。绿树掩映的步道、精心布置的文化长廊、富有寓意的景观小品，处处彰显学校以文化人、以境育人的教育追求。在“川西粮仓艺术工作坊”中，麦秆画、五谷拼贴、草编工艺等师生作品，融合乡土文化与艺术创作，体现了学校“以劳育美、以创赋能”的办学理念，令参观者深切感受到乡村教育在特色发展中的创新与实践。

课堂展风采，教学显真功

在课例展示环节，金鱼第一小学张小颖老师执教五年级《植树问题》，以生活情境导入，引导学生通过画图分析、小组合作，自主建构数学模型，将抽象知识转化为可感可知的实践过程，落实了新课标“学以致用”的理念。

金丰路小学李瀚卿老师则带来六年级《圆的认识》，以“寻宝游戏”贯穿课堂，通过“是什么—为什么—怎么做”的逻辑链条，激发学生探究兴趣，并在质疑拓展中引导学生思考“圆与球”的本质联系，层层推进思维训练，课堂兼具“趣味、真味、思味、疑味”，展现了高阶思维培养的有效路径。

研讨凝共识，聚力启新程

课后，与会教师围绕两节课例展开深度研讨，聚焦教学设计、课堂效能与素养落实等议题畅所欲言。大家一致认为，《植树问题》注重情境创设与生活联系，建议进一步增加分层练习，提升教学针对性；《圆的认识》则以逻辑推理与问题链设计见长，尤其在游戏化学习和批判性思维培养方面具有示范价值。

通过此次研讨，两地教师进一步明确了“聚焦核心素养、优化课堂教学”的共同方向，并为区域教研与教学改进提供了宝贵经验。

本次活动以课堂课堂为媒，以教研为桥，不仅拓宽了教师的专业视野，更强化了成德两地教育的联动共生。未来，各方将持续深化校际合作，共推优质教育资源的共建共享，为成德同城化教育高质量发展注入持久动力。