通江县第二小学建设校园全场景阅读生态

为破解校园阅读场景单一、时段碎片化等难题，本学期以来，通江县第二小学创新打造“三维立体阅读体系”，通过全场景阅读生态建设，让阅读真正成为学生的日常习惯。

空间重构，流动图书馆触手可及。学校打破传统图书馆物理边界，将阅读场景嵌入校园每个角落。教学楼走廊设置开放式书架，按学段分类陈列经典著作；43间教室均设立“班级读书银行”，学生自主管理、共享藏书；12处楼梯转角的“漂流书箱”实行自助借还，形成“书籍在流动、知识在传递”的阅读微循环。数据显示，学生日均沉浸阅读空间时长增加30分钟。

时段规划，晨诵午读暮省成标配。在时间管理上，学校构建“三段式”阅读链条：清晨20分钟“晨诵时光”，以统编教材经典篇目为主，搭配诗词联读，通过配乐诵读、师生对读等形式强化语感培养；午间20分钟“静读时刻”实行“无铃声阅读”，全校同步进入沉浸式阅读状态；晚上15分钟“暮省笔记”纳入作业管理，学生通过思维导图、批注式笔记等记录阅读感悟。

活动创新，多元载体激发阅读热情。学校设计梯度化活动体系：开展“每日一读”打卡、“好书我推荐”等日常活动；组织月度“读书分享会”、跨班级图书漂流市集；打造“阅读点灯人”教师共读计划。学校还将阅读表现纳入学生综合素质评价，设立“阅读积分银行”，累计积分可兑换购书基金。