平昌县：“多元”发力推进师生全员阅读

平昌县坚持多元融合、协同发力，务实开展书香校园建设，积极推动师生全员阅读，着力营造“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围。

构建多元机制，激发阅读“动力源”。成立阅读工作领导小组，把阅读纳入年度重点工作，统筹谋划，整体推进。印发《关于进一步推进师生全员阅读工作的意见》《关于开展“书香校园·师生共读”活动的通知》，推行“局长引领校长读，校长引领教师读，教师引领学生读，学生带动家长读”的“三引一带”阅读机制。引导学生每天阅读一小时、每月阅读一本书、每期参加一次读书活动，鼓励教师一周精读一篇文章、一期阅读一本名（专）著、一年分享一次读书心得，推动全员参与书香阅读。

打造多元阵地，绘制阅读“全景图”。打通“线上”与“线下”双向阅读渠道，让阅读拥有更多可能。线上，大力推广国家智慧教育读书平台，发出应用倡议，明确操作指南，重点介绍“青少年读书空间”“中国语言文字数字博物馆”“中国数字科技馆”等版块内容，让阅读更“智慧”。线下，充分利用教室、走廊、转台等有效空间，设置读书角、放置图书架，打造“书在手边”环境，让师生“想读就读”；采用学校购书、老师赠书、学生换书等方式，扩充藏书数量，丰富藏书类别，让师生“想读就有”。

丰富多元载体，唱响阅读“协奏曲”。学校认真落实阅读课程教学，积极开展群文阅读教学比赛、阅读欣赏指导课展示等活动，激发阅读兴趣，加强方法指导；利用宣传栏、文化墙、校园广播等载体，交流师生阅读成果，展示师生读书风采。县教科局微信公众号开设“我与书的故事”专栏，每两周分享一名县级名师工作室成员的读书荐书微视频。组织开展师生读报用刊竞赛，务实推进“师生同读”“亲子共读”活动，评选“书香少年”“书香家庭”“书香教师”“书香班级”“书香校园”，让阅读成为悦读。