供需精准对接！成都83所试点校携手企业共推人工智能应用场景建设

“现在平台上的实验和课程比较固化，难以灵活运用。”“这个问题我们也注意到了，正在做升级调整，想多听听老师们的意见。”12月18日，在成都市基础教育人工智能应用场景建设推进及供需对接活动现场，成都83所首批人工智能应用场景建设试点学校代表，和百余家人工智能相关科技企业代表面对面交流，现场气氛火热。

推进基础教育人工智能应用场景建设，学校作为需求端，技术门槛是一道难题，而企业作为供给方，不熟悉真实的教育教学场景容易成为创新的瓶颈。当天，成都市教育局、市发展和改革委员会、市经济和信息化局（市新经济委）、市科学技术局联合主办此次供需对接活动，学校谈需求、列痛点，企业出办法、提思路，双方一同为学校的人工智能应用场景建设出谋划策。

今年4月，成都市教育局印发《成都市基础教育人工智能应用场景建设行动方案（2025—2027年）》，其中提出，2025—2027年，成都每年将培育建设并推广80个左右的基础教育人工智能应用场景，还明确引入优质企业资源参与场景协同共建的机制，鼓励有意愿的高新技术企业以前置研发投入、共建实验室等方式与区（市）县和学校创新试点，打造符合教育规律、有明确效果的应用场景并推广辐射，搭建教育需求与创新产品的互动转化平台。

2025年，成都推出83所首批人工智能应用场景建设试点学校，试点项目涵盖“人工智能+德育”“人工智能+教学”“人工智能+学校治理”等8个领域，横向覆盖德智体美劳全领域，纵向覆盖小学初中高中各学段。

成都师范银都紫藤北区小学开展《基于AI的多模态学生综合评价》项目的建设，利用AI分析数据，并生成对学生的综合性评价，让评价的标准不再只是成绩，还有过程性的记录。“我们目前的困惑是，上课的过程中随时产生着大量的评价数据，但还没有很好的人工智能技术来支撑进行采集。”该校校长马宏韬谈到，希望有技术能助力收集课堂上产生的评价数据，让学生的“数据画像”更加清晰。

“利用人工智能技术支持每一位教师的个性化发展，实现各美其美，是我们的愿景。”成都市石笋街小学校党委书记张友红谈到，学校探索基于数字化平台的教师专业素养画像，已取得初步成效，目前在如何“无痛无感”地采集数据、打通数据“孤岛”、实现深度洞察等方面，需要政府、企业等各方的协同助力。

当天，83所试点学校分8个类别，分别介绍了项目建设计划、主要目标和发展需求，这些需求源于一线教学与管理的真实痛点，为技术落地、产品研发提供了精准的“靶向”。

“像大家提到的数据聚而不通的‘孤岛’问题，就是我们着力解决的方向。”中国移动成都分公司集团客户部副总经理（教育中心负责人）全治臻谈到，其部门对学校的需求清单进行整理，发现了精准教学、教师成长赋能、课堂行为分析等，都是学校在人工智能应用场景建设中关心的共性问题，下一步将逐一分析、做好对接。

据悉，成都市还将适时启动2026年度的80个左右基础教育人工智能应用场景试点建设，并持续强化市和区（市）县统筹协同，健全完善专家指导与企业支持机制，并通过场景路演、成果推广以及交流对接等活动，进一步畅通“教育—产业”对话与合作渠道，努力推动人工智能与教育教学融合创新。