从“碎片化”向“一体化”跨越 
——彭州市以评价改革推动思政育人成果落地

日前，“优教育·强功能·赢未来”首批省级教育评价改革实验基地建设推进会——彭州市大中小学思政教育一体化评价体系建设年度盘点活动在彭州市天府路小学举行。彭州市相关部门负责人，各中小学、幼儿园党组织主要负责人，思政教研组长，督学代表，以及校外教育基地、社区、家长代表等200余人齐聚现场，共话思政教育一体化建设。

2025年，彭州市以评价体系一体化建设为牵引，推动思政教育从“碎片化”向“一体化”跨越。活动现场的6个主题展全面回顾了彭州市过去一年在思政教育一体化评价体系建设中的实践成效。

分享交流环节，6位来自不同学段、不同领域的代表分享了彭州市思政教育一体化建设的核心举措与实践成果：组建多部门一体化评价工作专班，构建起“政府统筹、校际联动、专家引领”的协同框架；出台4学段评价指标体系，实现思政教育从“模糊育人”到“有据可评”的转变；研发8套衔接课程、打造15节学段衔接示范课，并将学科融合成效纳入教师评价；新增思政教师50人，实现小学阶段专兼职思政教师配齐配足、初高中阶段思政教师100[%]专职化；整合校家社三方资源，初步构建起“学校主导、家庭参与、社会支持”的协同育人体系。

彭州市教育局党组成员刘聪全面梳理了彭州市思政教育一体化工作举措与成效，深入剖析了当前存在的主要问题与不足。随后，专家精准“把脉”会诊，针对现存问题提出了针对性强、可操作的改进建议。

彭州市将以此次活动为新起点，不断优化评价体系和评价工具，持续推动思政育人成果落地，培育更多担当民族复兴大任的时代新人。