（简报第17期）乐山师范学院综合施策推动学院内涵式高质量发展

乐山师范学院深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和对四川工作的系列重要指示精神，坚持政治引领、人才支撑，有效推进学科、专业、学位点三位一体内涵式建设纵深发展，写好“教育强省，乐师何为”的新答卷，跑出内涵式高质量发展“加速度”。

一、坚持政治建院，着力筑牢内涵式高质量发展根基

一是把牢办学治校“方向盘”。坚持和完善党委领导下的校长负责制，严格落实“第一议题”制度、党委理论学习中心组学习制度，坚持把党的创新理论转化为武装头脑、指导实践、推动工作的强大力量。坚持党管人才、党管干部，选用高学历年轻干部，制定实施干部年度培训计划，选派干部到武汉大学、绍兴文理学院和乡村振兴一线挂职锻炼，组织干部到浙江大学、北京大学等知名高校参加培训，坚持开展干部暑期读书班，切实增强干部推动高质量发展本领。

二是建牢业务融合“桥头堡”。推进教学院党委建设，实现教学院党政班子成员“双向进入、交叉任职”全覆盖，发挥院（系）党组织在办学方向、人才培养、队伍建设等方面的政治把关作用。实施党建“双创”驱动，进一步健全党建机制，以党建引领业务建设，以业务发展深化党建质效。教师党支部入选“全省第二批党建工作样板党支部”培育单位和“全国党建工作样板支部”培育单位，5个党建“双创”项目通过省上验收。

三是坚定理想信念“主心骨”。出台《加强和改进新时代学校思想政治工作规程》等制度，实施《加强新时代马克思主义学院建设的十条措施》，把思政课作为重点课程，马克思主义学院作为重点学院加以建设，获全国高校思政课教学展示活动二等奖、省思政课“精彩一课”教学比赛一等奖，成功申报“省大中小学思政课一体化共同体”牵头建设单位。大力提升全课程思政协同育人实效，建有14门省级课程思政示范课程、3个省级“课程思政”示范教学团队。

二、坚持人才强院，着力激发内涵式高质量发展动力

一是培养教书育人大先生。加强师德师风机制建设，形成“责任清单+任务清单+负面清单”师德考核机制，建立学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的五位一体师德监督体系。持续开展师德师风月、光荣从教三十年、师德标兵评选、“三育人”先进评选等活动，激励广大教师争当师德高尚、业务精湛、潜心育人的大先生。

二是建好人才引育蓄水池。完善人才引育机制，实施青年教师博士化工程，设立人才发展专项资金，推行高层次人才年薪制、项目工资制等举措，加强高层次人才队伍建设，推荐优秀人才通过武汉大学“对口支援”及“省校合作”项目在职攻读博士学位、出国研修或参加科技合作，落实校领导联系高层次人才制度，进一步激发高层次人才活力，目前博士教师占比达31.6%。

三是提升教师核心竞争力。出台并实施《青年教师助教工作制度实施办法》，实施“老带新”“传帮带”，帮助新入校的青年教师过好教学关。加强“教师发展中心”建设，开展青年教师教学竞赛、教学创新大赛、就业创业指导大赛，组织教学质量奖评选，提升教师教学能力。完善教师综合考评体系，充分调动广大教师主动开展教学研究与改革的积极性，引导教师将主要精力投入到教学工作中。

三、坚持学科立院，着力提升内涵式高质量发展效能

   一是打造优势学科。聚焦教育强国、生态文明、“双碳”行动等国家重大战略部署和四川“四化同步、城乡融合、五区共兴”布局、乐山“双谷一地”建设等区域经济社会发展需求，优化学科布局，制定实施《学科建设递进培育实施计划》，有序加大优先培育学科、重点培育学科、加强培育学科的建设力度，形成“竹”“硅”资源开发应用的优势学科特色。

二是强化专业建设。坚持师范与非师范协同发展，促进高素质应用型人才培养。面向县域乡村和民族地区，加大优质师资培养力度，创新“特教+”模式，特教专业成为省首批应用型示范专业，11个省级一流专业中师范类专业占6个。推进融合教育改革，加大文创旅游等专业群建设，旅游管理、新闻学专业获批国家级一流专业。强化课程基础性支撑，建有4门国家级一流课程，53门省级一流课程。利用国家级新农科项目、省级新文科研究与改革实践项目等，开设“沫若精英班”“乡村振兴育苗班”，探索创新人才培养模式改革，学生综合素质不断提高，学科竞赛在全国新建本科院校榜单中列全省第2位。

三是提升办学层次。立足基础教育提质扩优、天府森林粮库建设、战略性新兴产业集群发展等急需领域，以科研团队和平台建设为抓手，以高质量科研产出为着力点，大力推进教育、林学、材料与化工等申硕学科建设。近五年，牵头建有的省部级科研平台（团队）发展至15个，获批国家级、省级科研项目216项，授权发明专利77项，出版专著137部，教师在《Nature》上发表论文，获省部级科研成果奖32项，竹纤维菌肥技术、废弃物资源化利用等成果应用实现社会经济效益229.67亿元。申硕核心指标全面达标，为举办研究生教育打下坚实基础。